在轻松愉悦的氛围中，在你教我学、你帮我助的协作下，同学们开心地获取知识，快乐地习得能力。小小才艺课，练就大技能；教学真体验，自信课堂现。
故事2：开辟体操课程 人人乐当“好学生”
本学期，我们班的校园示范项目是“站姿”，通过训练，全体学生上操站姿端正，不做小动作，表现很出色。可站姿好了之后，做操就成了大问题。广大学生上操属于出工不出力，也许是孩子大了，怕丢脸，不好意思用力；也许是就想摆摆样子，不实干，反正做操目的没达到。尽管也天天教育，但收效甚微。我告诉学生，上操是“锻炼身体，保卫自己”。可学生认真听了，却不能用力做。我发现做操最好的榜样是黄昊祥，就教育大家向他学习。可学习的人也寥寥无几。这可怎么办呢?后来，我请小黄上操时教教做操最不认真的姑娘小茗。可小茗不干，耍脾气，死活不学，为这事还差点儿引发同学间的矛盾。我猜小茗一定是害羞，不好意思，怕被同学笑话。于是，我灵机一动，对小黄说：“黄儿，你做操那么好，每次下操都四脖子汗流，身体棒棒的。可咱们班好多同学不知道做操的好，有的同学可能还不会做操。你看你能不能开一门体操训练课程，帮同学们培训培训，让大家也像你一样，从运动中获得快乐?”小黄认真地点了点头：“行，没问题。”