在轻松愉悦的氛围中,在你教我学、你帮我助的协作下,同学们开心地获取知识,快乐地习得能力。小小才艺课,练就大技能;教学真体验,自信课堂现。
故事2:开辟体操课程 人人乐当“好学生”
本学期,我们班的校园示范项目是“站姿”,通过训练,全体学生上操站姿端正,不做小动作,表现很出色。可站姿好了之后,做操就成了大问题。广大学生上操属于出工不出力,也许是孩子大了,怕丢脸,不好意思用力;也许是就想摆摆样子,不实干,反正做操目的没达到。尽管也天天教育,但收效甚微。我告诉学生,上操是“锻炼身体,保卫自己”。可学生认真听了,却不能用力做。我发现做操最好的榜样是黄昊祥,就教育大家向他学习。可学习的人也寥寥无几。这可怎么办呢?后来,我请小黄上操时教教做操最不认真的姑娘小茗。可小茗不干,耍脾气,死活不学,为这事还差点儿引发同学间的矛盾。我猜小茗一定是害羞,不好意思,怕被同学笑话。于是,我灵机一动,对小黄说:“黄儿,你做操那么好,每次下操都四脖子汗流,身体棒棒的。可咱们班好多同学不知道做操的好,有的同学可能还不会做操。你看你能不能开一门体操训练课程,帮同学们培训培训,让大家也像你一样,从运动中获得快乐?”小黄认真地点了点头:“行,没问题。”